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一年级数学下册

zmhk 2024-05-16 人已围观

简介一年级数学下册       大家好,今天我想和大家探讨一下“一年级数学下册”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。1.小

一年级数学下册

       大家好,今天我想和大家探讨一下“一年级数学下册”的应用场景。为了让大家更好地理解这个问题,我将相关资料进行了分类,现在就让我们一起来探讨吧。

1.小学一年级下册数学作业题五篇

2.人教版一年级下册数学教学总结3篇

3.一年级下册数学题100道

4.小学数学一年级下册应用题

5.小学一年级下册数学教学计划

一年级数学下册

小学一年级下册数学作业题五篇

        #一年级# 导语数学这门学科离不开思维能力的培养,因此从小学一年级就必须要重视起来,以下是 考 网整理的《小学一年级下册数学作业题五篇》相关资料,希望帮助到您。

        1.小学一年级下册数学作业题 篇一

 一、直接写出得数。

       7+6=  14-6=  13-5=  12-9=

       19-7=  14-6=  4+7=  11-3=

       11-4=  15-8=  12-8=  8+9=

       二、在○里填、或=。

       25○24  55○65

       100○99  78○87

       三、应用题。

       1、12元能买1辆小汽车,19元能买1辆大汽车,各买一辆要多少元?

       2、有2箱水,一箱有8瓶,另一箱有7瓶,共有多少瓶水?

       3、同学们去公园划船,第一组有20人,第二组有34人,共多少人?

       4、张姨用15元买了1双鞋,她想再买1双共要花多少元?

       5、王老师买跳绳用了40元,买皮球比跳绳多花27元,买皮球花多少元?

       6、小红第一天做28朵红花,第二天做19朵,共做了多少朵?

       7、妈妈买了个茶杯用去24元,爸爸买了个碗用去36元。茶杯和碗共多少元?

       8、25人用一条船过河,另外19人用另一条船过河,共多少人要过河?

       9、有14只小兔,小猴的只数比小兔的多23只,小猴多少只?

       10、一本故事书24页,小红第一天看9页,还要看几页?

        2.小学一年级下册数学作业题 篇二

 一、填一填。

        1、十位上是4,个位上是0的数是()。

        2、个位上是5,十位上是3的数是()。

        3、在计数器上,从右边起第一位是()位,第二位是()位,第三位是()位。

        4、79在()和()的中间。

        5、的一位数是(),最小的两位数是(),的两位数是(),最小的三位数是()。

        6、把75、60、36、48、57、80这六个数排序:()>()>()>()>()>()。

        7、一个数百位上是1,其它数位上都是0,这个数是()。

        8、比62小,比58大的数有()。

        9、把80、36、63、56、37、18排序:()

人教版一年级下册数学教学总结3篇

        在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?下面是我为大家收集的一年级下数学教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一年级下数学教案1

教学目标

        1、学生初步了解上、下、前、后的基本含义,会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

        2、使学生形成辨别一定的空间方位的能力。

        3、培养学生观察能力和语言表达能力。

        4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重难点

        教学重点使学生初步了解上、下、前、后的基本含义,会用上、下、前、后描述物体的相对位置。

教学工具

        课件

        教学过程

一、谈话导入

        1、现在,我们就和聪聪、明明一起进入神奇的数学王国吧!

        2、揭示课题。

        聪聪问我们:“鼻子下面是什么?嘴巴上面有什么?”“小明前面是谁?后面呢?”

        同学们说得真好!今天,我们就一起来学习上、下、前、后。(板书课题:上、下、前、后)

二、探究新知

        1、你能说一说我们生活中有关上、下、前、后的例子吗?

        2、观察画面,体会上、下、前、后的含义。

        (1)你们听说过南京长江大桥吗?谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的?下面我们就一起去南京长江大桥看一看,开开眼界,好不好?

        (2)出示主题图课件

        请同学们仔细观察:你发现了什么?告诉大家好吗?

        (3)大家发现了这么多东西,真了不起!

        谁能说出:汽车下面有什么?轮船上面有什么?大货车前面是什么?小汽车后面有什么?

        你能像老师这样提出问题吗?

        3、看书第9页,完成书上填空并完成做一做。

        指名口答并订正。

三、活动

        1、拍手游戏。

        (1)教师发口令,学生上下拍手。

        (2)听反语:教师说“上”学生在下面拍手,教师说“下”学生在上面拍手。

        2、小组活动。

        小组长发口令,其余的同学动手摆。如,把本子书放在数学书上面,把文具盒放在书上面……

        3、做个老鹰抓小鸡的小游戏。

        小华做老鹰,小林、小东、小平、小云、小玉5人依次抓着前面一个人的后衣角,开始游戏,老师提问,小东前面是?小云住小玉的哪个面?看图再说一说,老师找学生起来,还可以提出哪些问题并解答。

四、小结

        今天这节课你认识了谁?你学到了什么知识?

五、作业布置

        完成书本第11页的练习二的第1、2、3题。

        课后小结

        学了这节课,你有什么收获?

一年级下数学教案2

        课题七练习

        课型:练习课授课时间:第周第课时

        教学内容:练习八1~3题,口算练习。

        教学目标:巩固本单元所学内容。

        教具准备:口算卡片

        教学过程:

一、揭题:

        小朋友们,今天我们一起做练习,复习一下我们所学的知识。

二、练习:

        1、口算练习(写在课堂练习本上):

        30+8= 40+3= 55-5= 90+9=

        45-5= 60+6= 48-8= 70+2=

        80+6= 77-7= 24-4= 50+3=

        26-6= 48-8= 80+4= 31-1=

        2、完成练习八1~3题。

        (1)第1题:这是一道按顺序填数的题。

        根据要求在括号里填数。学生独立完成,订正。

        ①所填数中,哪个数最接近100?

        ②67接近60还是更接近70?62呢?

        (2)第2题:这是一道按要求排列数的题。

        把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列,想一想:从小到大排列,要把什么样数放在最前面?什么样的数放在最后面?

        学生拿出数字卡片,在小组中完成。指名板演订正。

        (3)第3题:这是一道游戏形式的比较大小的题。

        帮小蜜蜂回家,学生独立完成连线。

        ①大于60的数有哪些?

        ②小于60的数有哪些?

三、小结:

        谈谈这节课你的收获。

        作业布置:

        板书设计:

        100以内数的认识

        0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

        60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70

        40、63、70、19、29、36、38 19、29、36、38、40、63、70

        课后小记:

        课题八练习

        课型:练习课授课时间:第周第课时

        教学内容:练习八4~8题。

        教学目标:巩固本单元所学知识。

        教学过程:

一、揭题:

        这节课我们继续做练习,完成练习八余下的练习。

二、完成练习:

        1、第4题:这是一道估数题。

        根据小青蛙说的话,估计一下它吃了多少只害虫。

        学生独立完成,订正。说一说你是怎样想的?

        2、第5题:这是一道计算题。

        比一比:谁算得又对又快。

        (1)教师提出要求:统一计时,完成下面各题,看谁算得又对又快!

        (2)学生独立完成。

        (3)订正答案。

        3、第6题:这是一道用数学的题。

        (1)教师读题,学生明确要求。一个学生说:“有40个学生,3个老师。”教师提出问题:“每人一瓶矿泉水,45瓶够吗?”

        (2)学生根据题目要求独立思考:要知道45瓶矿泉水够不够,要先算出什么?怎样算?

        (3)指名说自己的想法。

        4、第7题:这是一道按顺序填数的题。

        按照数的顺序填数,学生独立完成。订正,说一说怎样想的?

        5、第8题:这是一个游戏形式的估数的题。

        估一估,猜一猜。

        (1)教师引导学生明确要求,带学生猜一个数。

        (2)学生在小组中完成该项活动。通过这个游戏,加深学生对数的大小的体会,同时感受一种朴素的“区间套”的逐步逼近的思想方法。

三、小结:

        通过这节课的练习,你有什么收获?

        作业布置:

        板书设计:

        练习

        40+3=43(人)43<45

        课后小记:

        实践活动摆一摆,想一想

        课型:实践活动课授课时间:第周第课时

        教学内容:教科书45页。

        教学目标:

        1、通过活动让学生把某一数量的圆片分别摆在座位表的十位和个位上,得到不同的数,巩固对100以内数的认识。

        2、通过活动引导学生观察每一组数的特点,探索规律,培养学生初步的归纳能力。

        3、通过活动,使学生在操作实践中发展形象思维能力,通过找规律发展学生初步的抽象思维能力。

        教学重点:学会进行初步的归纳。

        教学准备:教师:根据学生写出得出做的表;学生:数位板,小圆点。

        教学过程:

一、复习:

        1、回忆一下:前边我们学过了100以内数的认识,谁能告诉大家,数位顺序哪边起第一位是个位,第二位是什么位?第三位呢?

        2、出示计数器:

        个位上的数表示什么?十位上的数表示什么?百位上的数呢?

        计数器的十位和个位都是两颗珠子,请你说一说这两颗珠子分别代表多少?

        3、下面请你们把计数器放在桌角,把数位表和准备的圆片拿出来,我们来搞一个有趣的活动。这个活动我们就叫“摆一摆,想一想”(出示课题)。在这个活动中大家要善于动脑筋,找规律,使我们的活动进行的又快又好。

二、学生活动:

        1、瞧!我们的好朋友谁来了?(聪聪和明明。)这两个数学王国里的小精灵呀,也来参加我们的活动了。(出示问题。)看,聪聪给我们提问题了“你们能用2个圆片表示不同的数吗?”

        2、小精灵明明他也要给大家提问题(出示问题)。

        (1)你能用3个圆片表示不同的数吗?大家能回答他吗?

        (2)用3个圆片摆数,请动手摆一摆,看能摆出几个数?说一说你是怎么摆的?

        教师提出要求:作记录的同学要综合你们小组这三个同学摆的数,不要有重复的数。比比看,哪一组摆的又快,写的又好,写字的同学字要大一些,写工整,活动开始。

        每组4名小朋友3名在数位板上摆圆片,1名小朋友对摆出的结果进行综合、记录。

        3、全班一起用2个圆片摆出不同的数,引导学生讨论一下问题:

        (1)为什么两个圆片摆在个位上得到的数十2,而摆在十位上得到的数十20?

        (2)记录摆出的数是需要注意什么?

        (3)怎样才能知道摆出的数不遗漏?

        4、从刚才小朋友们用圆片摆数的过程,你发现有没有规律?下面我们不摆圆片,能不能在脑子里想摆圆片的方法,直接写出6个圆片,7个圆片,8个圆片,9个圆片都能表示哪些数?好,四个人合作,看哪一组填写的又快又好!

        学生分组活动:分别用3、4、5、6、7、8、9个圆片摆出不同的数。

        5、从以上我们所摆的圆片个数和写出来的数来看,同学们观察到有什么规律了吗?谁能说一说。

        6、教师根据学生写出来的数列出下表,让学生观察表中哪些数是用1个圆片表示出来的数,哪些是用2个圆片表示出来的数……

        0123456789

        10111213141516171819

        20212223242526272829

        30313233343536373839

        40414243444545474849

        50515253545556575859

        60616263646566676869

        70717273747576777879

        80818283848586878889

        90919293949596979899

三、小结:

        谁能说一说今天研究的什么?你都有哪些收获?

        作业布置:

        板书设计:

        摆一摆想一想

        0123456789

        10111213141516171819

        20212223242526272829

        30313233343536373839

        40414243444545474849

        50515253545556575859

        60616263646566676869

        70717273747576777879

        80818283848586878889

        90919293949596979899

        课后小记:

一年级下数学教案3

        数字:数字歌

        教学目标:

        (一)情感、态度、价值观:

        1、感受童谣的音韵美;

        2、培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点:

        1、学习并朗读这首童谣。

        2、能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯:

        1、学习用指读的方法听读识字。

        2、能在具体的语言环境中学习汉字。

        教学重点:

        认读本课的11个生字;通过朗读感受童谣的音韵美。

        教学难点:

        两、朋、友这三个字学生不常见,掌握起来是难点。

        教学过程:

一、导入

        小朋友,你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。

二、讲授新课

        1、这首小儿歌非常有趣,里面藏着好多小动物呢!打开书第11页看看你能不能很快找出都有哪些小动物。(训练学生说完整话。)

        2、如果你们能数出这些动物朋友各有几只,他们就会从课本中跑出来和你们做游戏。请用数字标在图旁边。(老师把阿拉伯数字贴在黑板上。)学生汇报动物的只数,(要训练学生说完整话。)

        学生每说出一种动物老师就在黑板上贴小动物的,并把它们贴到相对应的数字下面。

        3、自己小声地读一读,把不认识的字用你喜欢的符号标出来。

        4、听文录音,(整体感知课文)尤其要听清你不认识字的字音。在听录音时要用手指着每一个字,听到哪,指到哪。(培养学生指读习惯,渗透听读识字的方法。)

        5、谁愿意当小老师,带着大家读?注意:边读边用手指着。读后,你有什么收获?

        6、自己再读儿歌,如果还有不认识的字,你可以向同桌请教,也可以问老师。如果认识了,就把记号擦掉。

        7、你们学得真努力,课文里的字娃娃想看看你们是否真的认识它们了。瞧,他们偷偷的溜出了门。

        (从黑板上的课文中拿出一、两、三、四、五、六、七、八、九、十。)他和谁是朋友?(不按顺序出示,让学生把这些汉字与黑板上的数字一一对应贴。再单独拿每个汉字数字卡片让生读完返还到课文中。)

        8、孩子们,还有几个字在跟我们捉谜藏,来看一看(出示卡片“小朋友”“数字”)每个词两生读,再齐读。

一年级下数学教案4

        教学目标

        1、初步感知分类的意义,学会分类的方法。

        2、学生通过分一分,看一看,提高造作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。

        3、初步学会与他人合作交流。

        4、体会到生活中处处有数学

        教学重点

        学会简单分类

        教学过程

一、创设情景探究新知

        1、感知分类

        出示例1

        你们都看到了什么?可以怎样分类呢?

        揭示课题,生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

        (板书课题:分类)

        2、巩固发展体验分类

        按形状来分一分,怎样记录分的结果呢?

        讨论汇报。

        板演分法。

        还可以怎么分?

二、巩固提升发散创新

        1、课件出示练习七1、2、3题,学生集体完成。

        2、开放练习拓宽思路(分正方体)师:同学们拿出你们的另外一袋学具,请给这些物品分类。学生小组活动(4分钟)汇报交流

三、课堂小结今天同学们都学到了哪些知识?这些知识对你有什么帮助?

四、板书设计:

        分类

        生活中把一样的东西放在一起就叫分类。

        按形状来分一分

        按颜色来分一分

一年级下数学教案5

教学目标:

        1、通过观察、猜测、欣赏、操作、交流等活动,发现图形中的一些简单排列规律。

        2、培养学生初步的观察、推理能力及创新思维能力。

        3、在探究规律的过程中使学生感受到数学与生活的紧密联系,感受到规律能创造美,激发学生热爱数学的情感。

        教学重点:

        初步认识图形排列的简单规律,掌握找规律的基本方法。

        教学难点:

        能够表述发现的规律,并会运用规律解决简单的问题。

        教学过程:

一、利用比赛,感知规律

        记忆比赛:男女生分别记忆两组数据,得出有规律的好记,没有规律的不好记。得出规律的重要性,引出课题:找规律。

二、创设情境,生成问题

        数学小精灵聪聪听说我们学习找规律,也来到了这里。他告诉我们一个好消息。说呀,在这春暖花开、春暖花开的季节,光明小学一一班的小朋友去公园聚会了!他们把会场布置得可漂亮啦!同学们又蹦又跳玩得可开心了。我们一起去看看吧!

        师:仔细观察,你看到了什么?

        生:小朋友、灯笼、彩旗、小花。

        首先研究装饰物是怎么排列的。

三、探索交流,解决问题

        1、彩旗是怎么排列的?(黄红、黄红)

        我们就把这一面黄旗和红旗看作一组。(板书:一组)

        2、接下来讲解小花、灯笼的排列方式。

        3、小朋友队伍的排列。

        小结:像彩旗、小花、灯笼和小朋友的队伍,都是按都是按顺序为一组,一组一组重复排列的,而且至少要重复3次,像这样的排列我们就说它是有规律的。

四、学以致用,摆出规律

        小组合作,作品展示。

五、智力闯关,应用规律

六、联系生活,找出规律

七、情感教育,总结本课

一年级下数学教案6

        教学内容:人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。

        教学目标:

        1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。

        2、通过动手操作,使学生直观感受各种图形的特征。

        3、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。

        4、使学生初步感受数学与实际生活的联系。

        教学重点:能够正确辨认和区别各种立体图形。

        教学难点:给学生充分的动手操作的机会,培养学生的观察意识和能力。

        教学准备:生:(每个小组一份)鞋盒、牙膏盒、药盒、磁带盒子;易拉罐、铅笔、茶叶罐;魔方、骰子、小立方体10个;玻璃珠、小皮球、乒乓球。

        师:课件、各种形状的实物若干、奖品、四种抽象出的图形

        教学过程:

一、创设情境

        师出示讲台上的一些实物:今天老师给大家带来了一些朋友,你认识它们吗?(学生自由说各个实物名称,师指出:它们都是同学们生活中的好朋友。

        师:同学们,你们都带来了哪些朋友啊?跟你的小伙伴们大声介绍一下?其他小朋友仔细听,看看你们组里有不同的吗?

        生分组活动:说出带来的东西的名称

        师:大家带的东西可真多啊!看看这些物体,你想提出什么问题吗?(鼓励质疑)。

        今天我们就一起来认识这些物体(板书课题)

二、自主探索

        1、学具分类,初步感知

        A、动手操作

        师:你们看一看这么多物品中,有没有形状相同的物品呢?你们能把“形状相同的'”放在一块儿吗?请每个小组里的小朋友共同动手分一分。

        学生分组操作,师巡视(2分钟)

        B、汇报反馈

        师:哪个聪明的小朋友说说你们分了几类?是怎么分的?(3分钟)

        让学生边说边举起来让大家看。

        师:他们小组是这样分的,和你们组是一样的吗?

        C、小结概念

        师:每种形状的物体它们都有个共同的名字,你能给每类物体起个名字吗?

        指名生回答,师根据学生的回答来规范各种名称,并板书名称:长方体、正方体、圆柱、球)

        2、动手操作,感知特点

        A、感知长方体

        师:(举起球)看看老师手里拿的是什么?请你也举起一个球,互相看看拿对了吗?

        把你拿的球放回盒子里。师带领学生依次放回圆柱和正方体。

        师:看看桌子上现在有的是什么样的物体?请小朋友们仔细看一看,摸一摸你们手中的长方体,把你看到的、摸到的长方体在小组里和小朋友说一说。(2分钟)

        B、汇报反馈

        师:谁能用响亮的声音告诉大家,你现在觉得长方体是什么样子的?你是怎么感觉到的?(5分钟)

        师根据学生的回答来规范语言名称。并板书:长方体:平面

        C、感知正方体、圆柱、球。

        师:我们已经认识了长方体,现在你还想认识什么形状的物体,就拿出来看一看、摸一摸,再向同组的小朋友说说你的感觉。

        D、集体反馈各种物体的特征

        师:哪个小朋友能来说说你认识的什么物体?有什么感觉?

        师根据学生汇报的板书出各种物体的特征。每汇报完一种,老师请不是拿这种物体的小朋友找一个来看一看,摸一摸,验证了他的感觉后再板书。

        E、比较

        师:刚才小朋友们都发现了圆柱和球能滚,那他们滚的是不是一样的呢?

        指名生说出自己的想法,能说清楚就要鼓励。

        3、抽象思维,形成表象

        师:这几种物体,如果去掉了它们美丽的外衣,你还认识它们吗?

        课件演示:将实物抽象成几何图形。

        师:请小朋友们闭上眼睛想一想,长方体、正方体、圆柱和球都是一样的吗?

        4、揭示课题,

        今天我们一起认识了各种物体,它们的形状是长方体、正方体、圆柱和球。

        5、联系实际,拓展知识

        师:说一说你身边的物体还有哪些是这些形状的?

三、基本练习,巩固知识

        1、找朋友:小朋友们学得都很认真,现在我们来做一个找朋友的游戏。请4名小演员分别扮演长方体,正方体,圆柱和球,其余学生在桌上找出各自的好朋友举起来给大家看。(如生:我是长方体,我的朋友在哪里?余生响应)

        2、摸一摸:请各小组将桌上的物品重新装到盒子里,盖上,由一个同学报图形名称,另几个同学摸,“看谁摸得准”。

        3、数图形:电脑出示画有各种图形的灯片,师:现在请同学们数一数,在这幅图里,长方体用了几个,正方体用了几个,圆柱和球各用了几个,把数填在这张表里。引导学生进行统计,说出每种图形的名称及其数量。

        4、搭一搭:在我们的生活中这四个伙伴儿随处可见,它们的用途可广了,现在我们就用这些物体做积木,搭一件你们最喜欢的东西,我们比赛看哪个小组合作得。你们愿意吗?看看桌上的学具,可以先讨论一下,你们组里想搭什么?然后开始动手设计吧!

        5、汇报:城堡、火车、楼房……

四、总结

        今天,我们和谁成了好朋友?其实在我们的生活中还有很多地方都可以见到它们,课后大家都留心去找一找吧!今天的课就上到这里了,小朋友们再见!

一年级下册数学题100道

       时间过得很快,一学期又要结束了,没有对个人的思考,没有对自己 经验 寻根究底的精神,提高教学水平是不太可能的。本文是我为大家整理的人教版一年级下册个人数学 教育 教学 总结 ,欢迎阅读!

        人教版一年级下册数学教学总结篇1

        一、学生基本情况

        这一学期我担任一年级三班九班的数学课,一年级三班有学生54人,九班有学生48人。本班学生绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差,为了激发学生的数学学习兴趣,更好的培养学生的科学世界观,针对本班的实际情况,对本学期的教学情况做如下总结,以利今后更好的上好这门课。

        二、主要成绩和经验

        1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。

        2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。

        3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。

        4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。

        5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。

        6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。

        7、注重专题研究,积极参加学校组织的教学教研活动,认真组织好练习和复习,努力提高教育、教学质量。

        8、重视了与 家庭教育 相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。

        9、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。

        10、通过一些活动,统计、数据等对学生进行了爱国教育,是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。

        三、存在的不足之处

        1、一部分学生对学习的目的不够明确, 学习态度 不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

        2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

        3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

        四、今后努力方向和设想

        针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

        1、结合教材的内容,老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课,虚心向老教师学习,不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自己还要不断学习,不断提高自身的业务素质。

        2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

        3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。

        4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。

        5、数学课的开展应面向全体的情况下,实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。

        6、及时家访,家长配合抓好学生的学习。

        7、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。

        人教版一年级下册数学教学总结篇2

        本班学生共46人,上课能够专心听讲,积极思考但是回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业,正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差,有的上课注意力不集中,小动作较多,控制不好自己,为了更好的培养学生的学习和习惯,针对本班的实际情况,对本学期的教学情况做如下总结。

        一、 主要收获和体会:

        1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的 教学 方法 ,认真备好教案。每一课都做到?有备而来?,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课进行总结,写好教学后记。 现在网络上的备课资料很多,但每一节课对于不同的班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说,要选择与自己班级学情相符合的教学设计是需要功夫的,所以在每次上课前,我都要认真参考教案,设计或是修改一下教案,让教学设计与实际教学相符合,

        2、 提高口算能力。第一,就是要训练他们的正确性,第二,要训练他们的速度。要求每分钟正确口算出15道口算题。教学完第六单元时,就每天开始训练学生的速度了,每节课做一页或半页口算卡,开始我按速度与正确性来给学生评奖。规定学生在5分钟内完成45道题。以后逐步提高数量。在这种训练中,学生的计算能力加强了,计算的速度加强了,做事的态度有较大的改变,尤其是平常那些拖拉的现象基本上是看不到了。

        3、关注学困生,帮助他们共同进步。由于各种方面的原因,

        一年级就出现了学生的个体差异。我们班的永琦、国宇等几个学生由于家庭原因、个人原因导致学习上的不理想,我与他们的妈妈联系了几次,讲到关于具体情况该在家庭中怎样辅导,家长十分配合学校,不到半个学期,不但进步了,也到了较好的收获,他的数学学习积极性提高了,我抓住他的进步点,在课堂上,在家长座谈会上,我都是点名表扬了他,现在他的学习是完全没有问题的了,他是成功地转换了。

        三、存在的不足之处

        1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。

        2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习习惯不好。

        3、没有关注到每一个学生,老师的关注度没有平均分配。我习惯是抓两头,放中间。

        四、今后努力方向和设想

        针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:

        1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。

        2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。

        人教版一年级下册数学教学总结篇3

        时间很快一学期又要结束了,这一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作,教学期间我能及时批改作业、做好课后辅导工作,严格要求学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就这学期的工作小结如下:

        一、备课方面

        认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到?有备而来?,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈。

        二、教学方面

        增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多。

        三、提高业务水平方面

        在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

        四、作业批改方面

        在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

        五、培优转差工作

        除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

        六、积极推进素质教育。

        目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

        七、培养学生的学习习惯。

        在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,就会在课堂上听讲注意力不集中,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的 学习方法 ,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。

        八、不足之处及今后的改进 措施

        1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。

        2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

        3、还有一部分是,反映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。

        4、由于课时少,学生练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上课小动作较多,为此,下学期我将在课堂设计上层次更分明一些,使个层面学生都能感兴趣。

小学数学一年级下册应用题

       数学是一门需要不断练习的学科,只有不断地练习才能够掌握其中的技巧和方法。下面就为大家提供一年级下册数学题100道,希望大家能够认真练习,提高自己的数学水平。

       加法

       1.2+3=

       2.4+1=

       3.5+2=

       4.3+4=

       5.1+8=

       6.7+2=

       7.9+1=

       8.6+3=

       9.8+2=

       10.5+5=

       加法是数学中最基本的运算之一,下面我们来看一下加法的计算方法。

       加法的计算方法:

       例如:2+3=?

       1.把2和3这两个数的个位数相加,得到5。

       2.如果两个数的十位数都不为0,则把两个数的十位数相加,再加上上一步得到的数,得到最终的结果。

       减法

       11.5-2=

       12.7-3=

       13.8-4=

       14.6-1=

       15.9-3=

       16.4-2=

       17.3-1=

       18.2-1=

       19.8-3=

       20.6-2=

       减法是加法的反运算,下面我们来看一下减法的计算方法。

       减法的计算方法:

       例如:5-2=?

       1.把被减数的个位数减去减数的个位数,得到3。

       2.如果被减数的十位数不为0,则把被减数的十位数减去减数的十位数,得到最终的结果。

       加减混合

       21.2+3-1=

       22.5-2+1=

       23.4+2-1=

       24.7-3+2=

       25.9+1-4=

       26.6-3+2=

       27.8+2-3=

       28.1-1+3=

       29.2+4-3=

       30.5-2+4=

       加减混合是加法和减法的结合,下面我们来看一下加减混合的计算方法。

       加减混合的计算方法:

       例如:2+3-1=?

       1.先计算加法,把2和3相加,得到5。

       2.再计算减法,把上一步得到的数减去1,得到最终的结果。

       比较大小

       31.5>2

       32.7

       33.8>4

       34.6

       35.9>3

       36.4

       37.3>1

       38.2

       39.8>3

       40.6

       比较大小是数学中常见的一种运算,下面我们来看一下比较大小的方法。

       比较大小的方法:

       例如:5>2

       1.比较两个数的个位数,如果第一个数的个位数大于第二个数的个位数,则第一个数大于第二个数。

       2.如果两个数的个位数相等,则比较两个数的十位数,如果第一个数的十位数大于第二个数的十位数,则第一个数大于第二个数。

       3.如果两个数的个位数和十位数都相等,则两个数相等。

       相邻数的加减

       41.1+2+3=

       42.2+3+4=

       43.3+4+5=

       44.4+5+6=

       45.5+6+7=

       46.6+7+8=

       47.7+8+9=

       48.8+9+10=

       49.9+10+11=

       50.10+11+12=

       相邻数的加减是数学中常见的一种运算,下面我们来看一下相邻数的加减的方法。

       相邻数的加减的方法:

       例如:1+2+3=?

       1.把相邻的两个数相加,得到3。

       2.再把上一步得到的数和下一个数相加,得到最终的结果。

       乘法

       51.2×3=

       52.4×1=

       53.5×2=

       54.3×4=

       55.1×8=

       56.7×2=

       57.9×1=

       58.6×3=

       59.8×2=

       60.5×5=

       乘法是数学中常见的一种运算,下面我们来看一下乘法的方法。

       乘法的方法:

       例如:2×3=?

       1.把2和3相乘,得到6。

       除法

       61.6÷2=

       62.7÷3=

       63.8÷4=

       64.6÷1=

       65.9÷3=

       66.4÷2=

       67.3÷1=

       68.2÷1=

       69.8÷3=

       70.6÷2=

       除法是乘法的反运算,下面我们来看一下除法的方法。

       除法的方法:

       例如:6÷2=?

       1.把被除数除以除数,得到3。

       相邻数的乘法

       71.1×2×3=

       72.2×3×4=

       73.3×4×5=

       74.4×5×6=

       75.5×6×7=

       76.6×7×8=

       77.7×8×9=

       78.8×9×10=

       79.9×10×11=

       80.10×11×12=

       相邻数的乘法是数学中常见的一种运算,下面我们来看一下相邻数的乘法的方法。

       相邻数的乘法的方法:

       例如:1×2×3=?

       1.把相邻的两个数相乘,得到2。

       2.再把上一步得到的数和下一个数相乘,得到最终的结果。

       数的拆分

       81.2+8=

       82.4+6=

       83.5+5=

       84.3+7=

       85.1+9=

       86.7+3=

       87.9+1=

       88.6+4=

       89.8+2=

       90.5+5=

       数的拆分是数学中常见的一种运算,下面我们来看一下数的拆分的方法。

       数的拆分的方法:

       例如:2+8=?

       1.把8拆分成5和3,得到2+5+3。

       2.把2和5相加,得到7。

       3.

小学一年级下册数学教学计划

       1. 一堆煤,第一天运走的吨数与总吨数的比是1:4,第二天运走4.5吨后,两天正好运走了总数的1/3.问这一堆煤一共有多少吨?

       2. 某校女生人数占全校总人数的4/7,转进8,名女生后,女生人数占全校总人数的60%,求该校原来有学生多少名?

       3. 一项工程12人合作10天可以完成,现在要提前4天完成,则需要增加多少人?

       4. 一批零件按1:2分给徒弟和师父两人去完成,师父每小时做20个,徒弟每小时做8个,两人同时开工,最后师父比徒弟提前30分钟完工,师父做了多少个零件?

       5. 在一次数学竞赛中共有20道题,每做对一题得5分,做错或不做扣1分,小华得了70分,问他一共做对了多少道题?

       6. 甲、乙两人分别从相距10千米的A、B两地同时出发,相向而行,甲每小时行4.5千米,乙每小时行3千米。两人第一次相遇后继续向前走,甲到达B地后立即按原路原速度返回,乙到达A地后也立即按原路原速度返回,请问两人第二次相遇时共走几个小时?

       7. 请用5、5、5、1这四个数,通过四则混合运算(每个数字只能用一次),使结果为24.

       8。 1+2+3......+99+100的简便

       答案:1 解:设一份为x,则第一天运走的吨数为x,总吨数为4x

        x+4.5=4x×1/3(解方程略)

        将方程的解X代入4X中,就得出了总吨数。

       (答话略)

       2 解:设学校原来有学生X名

        4/7X+8=60%X

       (解方程过程,答话略)

       3解:设需要增加X人

        1/10×12=1/6×(12+X)

       4解:设师傅做了X个零件,则徒弟做了1/2X个零件

       30分=1/2小时

        X÷20+1/2=1/2X÷8

       (解方程过程答话略)

       5解:设小华做对X道题

       20-X=5×20-70

       (解方程过程答话略)

       6解:设两人第一次相遇时行走了X小时

       4.5X+3X=10

       解得X=2/15

       将X=2/15代入4.5X和3X中

       4.5X=0.6

       3X=0.4

       10-0.6=9.4

       10-0.4=9.6

       9.4÷4.5=94/45

       9.6÷3=3.2

       共用时间:2/15+3.2+[10-(94/45-3.2)×4.5]÷3

       计算过程和答话略

       7 (5-1/5)×5=24

       8 1+2+3……+99+100

       =100+(99+1)+(98+2)+(97+3)+……+50

       =150+100×49

       1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米,小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米?

       2.小兔种了5行萝卜,每行9个。送给邻居兔奶奶15个,还剩多少个?

       3.王师傅做了80个面包,第一次卖了17个,第二次卖了25个,还剩多少个?

       4.妈妈买了15个苹果,买的橘子比苹果少6个,问一共买了多少个水果?

       5.动物园有熊猫4只,有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只?

       6.图书馆有90本书。一年级借走20本,二年级借走17本,问图书馆还有多少本书?

       7.二.一班有女生15人,男生比女生多11人,问二.一班有学生多少人?

       8.小汽车每辆能坐4人,大客车能坐25人,有3辆小汽车和1辆大客车,问一共能坐多少人?

       9.商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?

       10.小明有6套画片,每套3张,有买来4张,问现在有多少张?

       11.学校买回3盒乒乓球,每盒8个,平均发给二年级4个班,每个班分得几个乒乓球?

       12.小熊捡了9个玉米,小猴检的是小熊的4倍,他们一共捡了多少个玉米?

       13.食品店有85听可乐,上午卖了46听,下午卖了30听,还剩多少听?

       14.操场上原有16个同学,又来了14个。这些同学每5个一组做游戏,可以分成多少组?

       15.小明买了3个笔记本,用去12元。小云也买了同样的6个笔记本,算一算小云用了多少钱?

       16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副,小亮借走了26副,现在还剩多少副?

       17.一小桶牛奶5元钱,一大桶牛奶是一小桶的4倍,买一大一小两桶牛奶共需要多少钱?

       18.一本故事书,小明每天看5页,看了9天,还剩28页,这本书共有多少页?

       19.王老师在文具店买了5张绿卡纸,15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍?

       20.二年级一班有20名男生,22名女生,平均分成6个小组,每组有几名同学?

       21、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?

       22、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个?

       23、个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       24.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答)

       25.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张?

       26.少年宫新购进小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把?

       27.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位?

       28、甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少?

       29、有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨?

       30、小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?

       31、男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人?

       32、男生有35人,男生比女生少2人,女生有多少人?

       33、动物园有 20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?

       34、动物园有20只黑熊,白熊比黑熊多8只,白熊有多少只?

       35、红领巾养鸡场有公鸡 44只,母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只?

       36、红领巾养鸡场有母鸡60只,母鸡比公鸡多14只,公鸡有多少只?

       37、红领巾养鸡场有母鸡 60只,公鸡比母鸡少14只,公鸡有多少只?

       38、红领巾养鸡场有公鸡44只,公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只?

       39、上手工课,一班节约了15张纸,二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸?

       40、上手工课,一班节约了15张纸,比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸?

       41、书架上的故事书比连环画少15本,书架上有杂志8本,有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本?

       42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子,截去一些做跳绳,还剩6米,做跳绳用去多少米?

       43、二年级的男同学有35人,女同学有37人,一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动,有多少人没有参加“红色之旅”活动?

       44、停车场上有65辆小汽车,开走了31辆,还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆?

       45、一本应用题练习册,有应用题50道,红红每天做5道,几天做完?

       46、学校买了6本科技书和36本故事书,故事书的本数是科技书的几倍?

       47、书店第一天卖出6箱书,第二天卖出18箱书,第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱?

       48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡,妈妈上个星期卖掉了12只,这个星期又卖掉了15只,现在鸡圈里还剩下几只小鸡?

       49、二年级一班有5组同学,平均每组有5个,“六&8226;一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人?

       50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算,小华一分钟算对了6道计算题,爸爸的是小华的4倍,妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道?

       51、二年级一班有5个红皮球,黄皮球的个数是红皮球的3倍,黄皮球比红皮球多几个?

       52、妈妈买来12只苹果和16只梨,如果要把它们全部装在袋子里,每只袋子只能装4只水果,需要几只袋子?

       53、超市里买4袋饼干要付8元,买8袋饼干要付多少元?

       54、老师有8袋乒乓球,每袋6个,借给同学15个,还剩多少个?55、老师拿70元去买书,买了7套故事书,每套9元,还剩多少元?

       56、绿化带种有9棵柳树,松树的棵树是柳树的3倍,柳树的棵树是杨树的3倍,绿化带中有松树几棵?有杨树几棵?

       57、数学课上小朋友做游戏,每5人一组,分了6组,一共有多少个小朋友?

       小学数学二年级下册应用题练习(2)

       1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人,二(2)班去了38人,每8人编成一组,可以编几组?

       2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园,剩下的去划船,每条船坐6人,需要几条船?

       3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元,剩下的钱正好买2副球拍,每副球拍多少钱?

       4.商店卖出5包白糖和2包红糖,平均每包3元钱,一共卖了多少钱?

       5.老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个, 老师现在还有几个? (写综合式)

       6. 饲养员养了10只公鸡, 14只母鸡, 每4只放入一个笼子, 需要多少个笼子? (写综合式)

       7. 妈妈买来9个桃,爸爸买来15个桃, 把这些桃平均放在4个盘里, 每盘放几个桃? (写综合式)

       8. 妈妈买一双皮鞋花52元,买一双布鞋花12元, 付给售货员100元, 应该找回多少元?(用两种方法解答)

       9、小白兔有72只,小狗有9只,小白兔的只数是小狗的几倍?

       10、56个桃子平均分给7只小猴,每只小猴分几个?

       11、商店有自行车60辆,卖了4天,每天卖8辆,还剩多少辆?

       12、海印电器商场有彩电550台,又运来240台,卖了一些后还剩320台,卖了多少台?

       13、有两群猴子,每群9只,现把它们平均分成3组,每组有几只猴子?

       14、二小一班有32人,二班有40人,做游戏每8人一个组,可以分几组玩?

       15、商店原来有25筐桔子,卖出18筐后, 又运进40筐, 这时商店有桔子多少筐?

       16. 商店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出17辆.现在商店有多少辆童车?

       17. 校园里有8排松树,每排7棵.37棵松树已经浇了水, 还有多少棵没浇水?

       18. 商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支?

       19. (1)学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?

       20. 水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.运来多少筐?

       21. 果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?

       22、学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?

       23. 水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.运来多少筐?

       24. 果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?

       25. 选择有关的条件和问题,组成一道两步计算的应用题.

       ① 有4袋白糖② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克?

       26. 老师有4盒乒乓球,每盒6个,借给同学8个,老师现在还有几个?

       27. 比较下面一组题有什么是相同的,有什么是不同的, 然后再解答.

       (1) 食堂里有15袋大米,又买来40袋, 现在有多少袋大米?

       (2) 食堂里原有大米42袋,用去27袋, 又买来40袋, 现在有多少袋大米?

       28、二(1)班有男同学27人,女同学21人,如果每排座8人能座几排?

       29、面包:每个3元,饼干:每包4元,饮料:每瓶6元;小刚:买4个面包和1瓶饮料,应付多少元?

       小强有50元,买5包饼干,找回多少元?

       30、谁买的便宜,每枝便宜多少元?

       男孩:5枝铅笔15元,女孩:我的笔每枝4元,谁便宜?每支便宜多少?

       31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为:书包28元,球鞋35元,足球26元。王红去超市至少要带多少元钱?

       32、白楼小学二年级一班有42人,二班有38人,三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人?

       33、学校体育室有排球18个,足球的个数比排球多15个,学校体育室有排球、足球共多少个?

       34、水果店有水果46筐,上午卖出去28筐,下午又运进来21筐,水果店现在有水果多少筐?

       35、一辆公共汽车上原有乘客23人,在第一站下去8人,上来1人,现在车上有多少人?

       36、水果店运进75箱苹果,第一天卖出去24箱,第二天卖出去18筐,水果店还有多少筐苹果?

       37、二年级一班原有女生28人,男生20人,新学年开始了,又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人?

       38、三个小组一共修理椅子52把,第一组修理了20把,第二组修理了18把。第三组修理了多少把?

       39、一双拖鞋8元,一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子,应找回多少元?

       40、图书馆有故事书96本,第一周借出28本,第二周借出30本,现在还有多少本书?

       41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只,飞走了6只,又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只?

       42、停车场有卡车35辆,有轿车24辆。开走了17辆,现在有多少辆车?

       43、小明做了18面绿旗,又做了32面红旗。送给幼儿园14面,小明现在还有多少面?

       44、面包师傅做了54个面包,小明买走了19个,小红买走了25。你还可以买几个?

       45、三个小队一共捉了42条虫子,第一队捉了18条,第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子?

       46、车上有乘客46人,到站后下车了19人,又上来了15人。现在车上有多少人?

       47、二(2)班有51人,跳绳的有25人,拍皮球的有8人。其余的踢球,踢球的有多少人?

       48、果园里有73棵树,苹果树有26棵,杏树有38棵。其余的是桃树,桃树有多少棵?

       49、有45人在做操,其中女生有3排,每排6人。男生有多少人?

       50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉

       18元 20元 7元 3元

       (1)苹果比香蕉贵多少元?

       (2)雪梨和香蕉一共要多少元?

       ⑶苹果比葡萄贵多少元?

       ⑷、葡萄比雪梨贵多少元?

       ⑸、苹果和葡萄一共要多少元?

       ⑹、你还能提出什么问题吗?

       51. 商店原来有25筐桔子,卖出18筐后,又运进40筐, 这时商店有桔子多少筐?

       52. 商店上周运进童车50辆,这周又运进48辆,卖出17辆.现在商店有多少辆童车?

       53. 校园里有8排松树,每排7棵.37棵松树已经浇了水, 还有多少棵没浇水?

       54. 商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支?

       55. (1)学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒?

       (2)学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?

       56. 水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐.运来多少筐?

       57. 果园里有4行苹果树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?

       58.妈妈买来一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下的一半,最后还剩2个,妈妈买了几个苹果?

       59.小明今年8岁,小红今年12岁。15年后,小红比小明大几岁?

       60.老师带4个同学去看**,每人都要买票,每张票5元,一共需要多少元?

       61.一辆公交车里原来有28人,到站点后下去8人,又上来11人,现在车上有多少人?

       62.水果店运来22筐苹果和18筐梨,运来的橘子和苹果同样多,三种水果一共运来多少筐?

       63.静静写了6天大字,前5天每天写3张纸,最后一天练了4张纸,静静一共写了多少张纸?

       64.小明有18元钱,小红有24元钱,小红应该给小明多少元钱,两人的钱数才一样多?

       65.一条河堤长12米,每隔4米栽一棵树,从头到尾一共栽多少棵?

       66.一条大鲨鱼,尾长是身长的一半,头长是尾长的一半,已知头长3米,这条大鲨鱼全长多少米?

       1、本书有680页,小晨第一天看了328页,第二天看了285页。这本书还有多少页没看?

       2爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元,买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元?

       3、小明有186张画片,送给小方98张,送给小云35张。小明还剩多少张?

       4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册,二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书?

       5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只,今天卖了97只。王爷爷还剩多少只鸡?

       6、二(1)班有男生19人,女生14人。二(2)班比二(1)班少2人。二(2)班有多少人?

       7、农场养了348只公鸡,295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭?

       8、同学们做红花208朵,黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵?

       9、小云有邮票138张,小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票?

       10、学校原来有680本练习本,用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本?

       11、汽车原来有37人,到小庄站下去19人,到新村站又上来8人。现在车上有多少人?

       12、原来有95张白纸,上星期用了67张,这星期又买来53张。小方现在有几张白纸?

       13、体育队有17人,合唱队有45人。舞蹈队的人数比体育队和合唱队的总人数少4人。舞蹈队有多少人?

       14、小明看一本430页的书,第一天看了147页,第二天看了108页。这本书小明还有多少页没看?

       15、奶奶养了24只鸡,养鸭的只数比鸡多16只。养鹅的只数比鸭少8只。奶奶养了几只鹅?

       16、体育室有235根跳绳。上午借出87根,下午借出104根。还剩多少根跳绳?

       17、同学们做纸花。做红花258朵,做黄花175朵,做白花64朵。同学们一共做了多少朵花?

       18、小东有248张画片,送给小方39张,送给小明73张。小东还剩多少张画片?

       19、同学们拍球。小军拍了108下,小红比小军多拍了47下,小方比小红少拍13下。小方拍了多少下?

       20、一辆公共汽车上原来有43人。到中心站下去24人,到花园站又下去了5人。车上现在还有多少人?

       21、小明买一枝铅笔用去8角钱,买一块橡皮用去5角。他付给营业员2元钱。应找回多少钱?

       22、同学们做纸花。做红花371朵,做黄花168朵,做白花的朵数比红花和黄花的总朵数少35朵,同学们做白花多少朵?

       23、李老师有415本练习本,发给二年级同学196本,一年级同学208本。李老师还剩多少本?

       24、农场有公鸡286只,母鸡357只。养的鸭比鸡的只数少194只。农场养鸭多少只?

       25、火车从扬州站出发,车上有343人,到达镇江站下去167人,到达南京站又上来209人。这时火车上有多少人?

       26、二年级有男生47人,女生55人。三年级比二年级多14人,三年级有多少人?

       27、同学们做纸花,第一组做了168朵,第二组做了204朵,第三组做的和第二组同样多。三个组一共做了多少朵花?

       28、同学们去植树,一年级栽了47棵,二年级栽了54棵,三年级栽的比一、二年级栽的总棵数少17棵。三年级栽了多少棵树?

       29、小方看一本548页的书。第一天看了146页,第二天看了207页。这本书还有多少页没看?

       30、小明有34个红球,28个黄球和76个白球。小明一共有多少个球?

       31、军军有309张画,方方有196张画。小红比军军和方方的总张数少254张。小红有多少张?

       32、学校买来89个球,其中25个是篮球,37个是排球,剩下的是皮球。皮球有多少个?

       33、校栽了45棵杨树,柳树比杨树少17棵,水杉树比柳树多31棵。水杉树有多少棵?

       34、同学们做纸花。做红花107朵,做黄花35朵,做白花26朵。做红花的朵数比黄花和白花的总朵数多几朵?

       35、小红有64张纸。做纸花用去27张,做纸船用去19张。小红还剩多少张纸?

       36、一辆火车上原有967人。先下去288人,后来又上来105人。火车上现在有多少人?

       37、家里原来有43个苹果,妈妈又买来15个,小明吃了19个。现在还有多少个苹果?

       38、图书室原来有543本童话书。借给二年级106本,给借三年级264本。还剩多少本

       39、学校举行运动会,二(1)班男生得了28分,女生得了24分,二(2)班比二(1)班多得了5分,二(2)班得了多少分?

       40、商店里有4盒皮球,每盒6个。卖出20个,还剩多少个?

       41、一辆汽车里有乘客32人,到邮电大楼站下去9人。又上来13人,这时车上有乘客多少人?

       42、三年级买来科技书18本,故事书24本。把这些书平均分给三年级六个班,平均每个班分多少本?

       43、学校开展植树活动,运回树苗76棵。五年级领走27棵,六年级领走33棵,还剩下多少棵树苗?

       44、幼儿园买了48个白皮球,24个花皮球,平均分给9个班,每班分得几个?

       45、小芳看一本书,每天看5页,9天后还剩56页,这本书一共多少页?

       46、学校买粉笔,白粉笔比彩色粉笔多42盒,彩色粉笔39盒,买了多少盒白粉笔?

       47、同学们参加方块队训练,三年级34人,四年级47人,每9人一行,应排几行?

       48、植树节四、五年级同学种了108棵柳树,还种了3行杨树,每行7棵。

       (1)种的杨树比柳树少多少棵?

       (2)四年级比五年级少多少棵树?

       (3)四、五年级共种树多少棵?

       49、原来有22人看戏,来了13人,又走了6人,现在看戏的有多少人?

       50、面包房做了54个面包,第一组买了22个,第二组买了8个,还剩多少个?

       51、男生有22人,女生有21人,其中有16人参加比赛,还有多少人没参加?

       52、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶,第一组收集了34个,第二组收集了29个,第三组收集了多少个?

       53、汽车里有41人,中途有13人上车,9人下车,车上现在还有多少人?

       54、小红有28个气球,小芳有24个气球,送给幼儿园小朋友15个,还剩多少个?

       55、小军和小丽做灯笼,小军做了21个,小丽做了18个,送给老师50个,他们还要做多少个?

       1、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,现在车上有多少人?

       2、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,现在剩下多少个?

       3、个组一共收集了94个易拉罐,其中第一组收集了34个易拉罐,第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐?

       4.新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?(用两种方法解答)

       5.班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩下多少张?

       6.少年宫新购进小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴一共有多少把?

       7.一辆公共汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位?

       8、甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少?

       9、有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨?

       10、小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?

       11、男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人?

       12、男生有35人,男生比女生少2人,女生有多少人?

       13、动物园有 20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?

        1、3只猴子摘了15个桃,9只猴子能摘多少个桃?(6分)

        2、小永家养了8只绵羊,32只山羊,山羊的只数是绵羊的多少倍?(5分)

       3.(1)闹钟的价钱是文具盒的多少倍?(5分)

       (2)买6盒粉笔的钱能买几个文具盒?(6分)

        4、菜站运来900千克蔬菜,卖出去450千克,又运来280千克,现在

       菜站有多少千克蔬菜?(6分)

        5、还剩多少盒?(6分)

        6、同学们浇树,二(1)班浇了500棵杨树,二(2)班浇了600棵柳树,一共浇了多少棵树?二(1)班比二(2)班少浇了多少棵树?(10分)

        7、一共花了多少钱?(6分)

        8、二年级有96位家长开家长会,已经搬了57把椅子,还缺多少把椅子?(5分)

        9、用

        #一年级# 导语教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、假期进行划分。以下是 整理的《小学一年级下册数学教学计划》相关资料,希望帮助到您。

        篇一小学一年级下册数学教学计划

 一、情况分析

        (一)班级情况分析:

        本班学生27名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。

        (二)教材分析

        本学期教材内容包括下面一些内容:位置、20以内退位减法、图形的拼组、100以内的数、认识人民币、100以内进位加法和退位减法(一)、认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

        二、本学期教学的`指导思想

        1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

        2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

        3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

        4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

        5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

        三、本学期教学的主要目的要求

        (一)知识和技能方面

        1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

        2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加,减一位数和整十数,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

        3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

        4、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

        (二)数学思考方面

        1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

        2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。

        3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

        (三)解决问题方面

        1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

        2、了解同一问题可以有不同的解决办法。

        3、有与同学合作解决问题的经验。

        4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

        (四)情感与态度方面

        1、在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。

        2、在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。

        3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。

        4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。

        5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

        6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

        篇二小学一年级下册数学教学计划

 一、数与代数

        1、第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中,学生将结合生活中的具体情境,通过“数花生”等活动,经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活的密切联系。

        2、第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、第六单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中,结合生活情境,学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程,进一步体会加减法的意义;探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法,并能正确计算;能根据具体问题,估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题,感受加减法与日常生活的密切联系。

        3、第六单元“购物”。在这个单元的学习中,学生将通过购物活动,结合生活经验,认识元、角、分及其相互关系,认识各种面额的人民币;结合购物情境进行简单计算,解决简单的实际问题。

        二、空间与图形

        1、第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中,学生将通过观察身边的简单物体,初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的,发展空间观念。

        2、第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中,学生将经历从立体图形到平面图形的过程,认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动,进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程,感受图形世界的丰富多彩,并能设计有趣的图案。

        三、实践活动

        本册教材安排了数学好玩(分扣子和填数游戏)的实践活动,旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时,在其他具体内容的学习中,安排了动手做,小调查等活动,旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中,学生将运用所学的知识和方法解决问题,感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验,发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在与同伴合作和交流的过程中,发展数学学习的兴趣和自信心。

        教学重点:

        1、学会100以内数的顺序,比较大小,学会20以内退位减法、100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。

        2、培养学生的操作能力。

        教学难点:ww绿w色。l圃s中p小j学y教。c育o网m

        1、20以内退位减法。

        2、100以内的进位加法和退位减法。

        篇三小学一年级下册数学教学计划

 一、本班学生数学学习情况分析

        班级学生47名,在经过了一个学期的数学学习后,基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去,小学一年级数学下学期教学工作计划。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时,有畏缩情绪。因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣持久的保持,并逐步引导思维的乐趣、体验成功所获得的乐趣。

        (二)教材分析

        本学期教材内容包括下面一些内容:100以内的数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,认识人民币,长方形、正方形、三角形、平行四边形及圆的直观认识,简单的统计,数学实践活动。

        二、本学期教学的指导思想

        1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

        2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

        3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

        4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

        三、本学期教学的主要目的要求

        (一)知识和技能方面

        1、经历从实际情境中抽象出数的过程,义识100以内的数;初步认识计数单位"一"、"十"和"百",初步认识数位和数位顺序,初步理解100以内数的组成,掌握数序,会比较两个数的大小。

        2、经历探索两位数加减整十数以及两位数加减一位口算方法的过程,并能比较熟练地进行口算。

        3、在现实情境中,认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角,1角=10分,爱护人民币。

        4、经历观察常见平面图形的过程,直观认识这些图形,能正确识别这些图形。

        5、初步感受"形"与"体"的联系,初步感受"直线图形"与"曲线图形"的不同。

        6、能在钉子板上围出和在方格纸上画出长方形、正方形、三角形和平行四边形。

        7、经历收集、整理、描述和分析数据的过程,能对日常生活中的事物、现象进行简单的分类,学会用简单的符号收集、整理数据,并把统计结果填入简单的统计表。

        8、能看懂简单的统计表,并初步能对表中的数据进行简单的分析、判断和推理。

        (二)数学思考方面

        1、在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时,学习从具体现象中概括出数学规律;在学习数的组成与比较大小时,进行分析、综合、判断、推理等思维活动;在整理数的顺序时发现"百数表"的一些规律等。

        2、在探索并掌握100以内加、减口算方法时,培养思维的准确性;在口算练习中初步培养思维的敏捷性;在算法多样化中初步培养思维灵活性。

        3、在认识乘法的过程中,初步体会一般与特殊的关系;在学习乘法口诀的过程中初步培养学习策略,发展推理能力。

        4、在认识常见平面图形和对图形进行折、剪、拼等变换中初步培养空间观念。

        5、在解决问题的过程中能进行有条理的思考,并对运用方法和获得结果的合理性进行初步判断。如利用估计监控计算得数、检查解决问题的答案,运用统计数据进行合情推理等。

        (三)解决问题方面

        1、在教师组织下,能运用认识的数描述、交流现实生活中的事件。

        2、在教师的指导下,能从实际生活和现实情境中发现数学问题、提出问题,并应用已经掌握的数学知识和方法解决问题。

        3、在具体的问题情境中,能探索解决问题的有效方法,能大致表达解决问题的过程,能在教师的安排下回顾分析和解决问题的过程。

        四、主要教学措施

        1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

        2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

        3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。

        4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

       好了,今天关于“一年级数学下册”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“一年级数学下册”有更全面、深入的了解,并且能够在今后的学习中更好地运用所学知识。